Wednesday, May 21, 2014

Projekti tulemused

  • Birgit - vaata üle kujundus, praegu ei ole teksti näha.
  • Deivid - liiga palju kirjavigu, vaata üle ka suur algustäht, analüüs peaks olema sisuline mitte et mida oli kõige rohkem. Puudu kokkuvõte ja ettepanekud.
  • Heven - ?
  • Kaire - ?
  • Karl-Kristjan - ajakava ei pea paika, vaja teha analüüs, kokkuvõte ja ettepanekud
  • Keiro - palju kirjavigu
  • Madis - väga hea analüüs, kokkuvõte ja ettepanekud - neid võiksid eeskujuks võtta ka teised. Aga siiski mõned ettepanekud: kujunda projekti lehekülg nii et olulised asjad (nt pealkirjad) paistaksid paremini välja, küsitluse lingi tekst on "minu projekt" aga see võiks olla lihtsalt "küsitlus" vms.
  • Mariina - vaata üle kujundus, praegu ei ole teksti näha.

Tuesday, May 13, 2014

Projekti 4. etapp - tulemuste analüüs

Aitame ka teisi projektide tegemisel:
Hilinenud küsitlused:

Koolitoidust - õpetajad ja 5.-9. klass
Kodustest töödest 6.-8. klass
Garderoobist - 6.-9. klass
Õuesõppest 6.-9. klass
Koolitoidust
Õppetööst 7.-9. klass

Temperatuurist koolis 5.-9. klass
Toolidest - 7.-9. klass
Koolitoidust - 5.-9. klass
Koolitoidust - 7.-9. klass
Koolitoidust - 7.-9. klass
Koolitoidu head ja vead - 7.-9. klass



Alustame küsitluste tulemuste analüüsiga, (vt minu näidet):
  • analüüsi iga küsimust eraldi;
  • lisa diagramm;
  • lisa kokkuvõte - siin vaata üle oma projekti eesmärk;
  • lisa ettepanekud - kellele ja mida tuleks muuta jne;

Tuesday, April 29, 2014

Küsitlustest

Uue nädala seisud on punasega lisatud. Kahjuks iseseisvalt töö edasi ei ole liikunud, tundub et iseseisvust ja vastutustunnet on vaja veel arendada... 

Aitame 8a-l teha uuringut:

Tunni eesmärk täna: parandada ja viimistleda küsitlused  nii et neid saaks hakata vastajatele levitama.

Selleks mõned näpunäited:
  • Birigit - küsimus "Kui vastasid eelmisele küsimusele eitavalt siis miks?" on tehtud kohustuslikuks aga see ei tohiks olla. Võiks uurida veel turvalisuse kohta, st kas on garderoobist asju kadunud ja kas peaks olema lukustatavad kapid. Kas kappides peaks olema võimalus ka oma õppevahendeid hoida? Kas on vajalik inimene kes seal valvab ja korda hoiab? Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Deivid - lisa küsitluse algusesse selgitav sissejuhatus (vt minu näidist). Kummalised tühjad lahtrid 1. küsimuse järel. Küsimus "Kui palju antakse päevas õppida" on ebamäärane, ka vastusevariandid ei ole head, ehk on mõtet küsida "Mitmes aines antakse tavaliselt koduseid töid?" vms. Küsida võiks veel õpilaste arvamust kas koduste tööde maht on väike, paras, liiga suur, vms? Lõpuks võiks veel küsida mida vastaja ise tahaks lisada. Kujunda projekti lehekülg.
    Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Heven - projekti lehekülg veel vormistamata (vt minu näidist ja nõudeid). Küsimuses "Kui saaksid valida kas teha tundi väljas või veeta klassiruumis, siis kumba kasuks otsustaksid? Miks?" on kaks küsimust, tee nendest eraldi küsimused. Hea oleks veel küsida õpetajatelt õues õppimise kohta. Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Kaire - ajaveebis pole projekti kohta midagi :( Küsi abi teistelt kui oled hädas! Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Karl-Kristjan - liiga palju on vaba teksti kirjutamise küsimusi. Pigem paku vastusevariante, millest vastaja valib. Küsimus "Oled rahul söömis kohaga?" on natuke segane, kas mõtled kogu sööklat, lauda ja tooli vms? Sõnasta see küsimus ümber. Küsida võiks veel toidu tervislikkuse koht, nt kas õpilased peavad silmas söögi valikul selle tervislikkust või sööksid võimalusel vaid saiakesi, krõpsu, magusaid jooke jms. Kuidas õpilased hindavad praegust koolipuhveti vajalikkust ja valikut.
    Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Keiro - küsimuste vormistamises on vigu, on tühje küsimusi või valikuid. On ebamääraseid küsimusi. Kui küsid vanust siis milleks on veel vajalik klassi küsimine, mõlemad need küsimused ei tohiks olla vaba vastusega vaid peaksid olema valikutega. Võiks veel küsida et kui ei maitse siis mis nimelt ei meeldi, mida võiks muuta, kas ollakse nõus rohkem maksma koolitoidu eest, kas portsude suurused on sobivad, kas valik on piisavalt varieeruv, kas toit on tervislik, jne. 
    Midagi pole nädalaga muutunud!
  • Madis - mõned küsimused on tühjade valikutega või tühjade lahtritega ilma selgitusteta. Muidu on juba päris head küsimused. Lihtsalt idee: võiks küsida söömise korra kohta, kas käitutakse viisakalt, kas on vaja õpilasi kasvatada/õpetada paremini sööklas käituma ja kui on vaja siis kuidas seda võiks teha (kas oleks vajalik nt teha restoranis lauakultuuri näidistunde vms). Vaja teha pisiparandusi - saatsin kirja.
  • Mariina - Tee projekti lehekülg korda, lisa puuduvad ajakava, vahendid jms, valimiks võib 8. kl õpilastest väheks jääda. Vormista ajaveebis küsitluse link korrektse viitena, praegu on seal väga kole aadress. Vanuse asemel soovitan küsida klassi ja valikutega mitte vaba vastusega. Külastatavate lehtede valikus on vaid 3, võiks neid rohkem olla ja lisada vastaja enda valiku lisamise võimalus. Võiks veel küsida vastaja enda arvamust oma arvutikasutuse kohta: kas ise arvab et kasutab arvutit liiga palju, parajalt, .... Kas tunneb, et arvutikasutamine mõjutab õppeedukust või tervist või suhteid pere sees ja väljaspool, ... Midagi pole nädalaga muutunud!
Alles siis kui oled oma küsitluse põhjalikult üle vaadanud ja veendunud et see on korrektne siis võid seda jagama hakata, nt esialgu oma grupi siseselt. 
Kui keegi soovib minu abi siis saatke mulle sellekohane kiri oma küsitluse lingiga ja valimiga, kellele soovite et ma jagaksin.  
Jõudu tööle!

Wednesday, April 23, 2014

Projekti 3. etapp - küsitlus

Vaatasin üle projekti leheküljed ja lisasin kommentaare väikeste ülesannete tabelisse - kui võimalik tehke oma projektis vastavad muutused. Kaire, Heveni ja Karl-Kristjani ajaveebis pole veel projekti kohta midagi, ka teistel on puudujääke.
Tänase tunni jooksul peaksime valmis saama küsitluse

Küsitluse koostamiseks mõned soovitused:
  • sissejuhatav selgitus - miks sellist küsitlust tehakse, kus kasutatakse vastuseid, kui palju aega kulub, kas on anonüümne, jne;
  • alustada võiks taustaküsimustega (mis klassis õpid või vanus, poiss või tüdruk, jne)
  • küsimused peaksid aitama saavutada eesmärgi;
  • küsimusi peaks olema piisavalt;
  • sobivaimad on valikvastustega, st konkreetse vastusega küsimused, vaba vastusega küsimusi võiks olla minimaalselt;
  • jah/ei küsimusi võiks olla minimaalselt;
  • vastuste abil peab olema võimalik teha järeldusi ja ettepanekuid
  • lõpuks täna vastajat!

Wednesday, April 16, 2014

Uuring vaba aja veetmisest Pärnus ja meie projekti 2. etapp

Kõigepealt aitame läbi viia uuringut Pärnu linna õpilaste vaba aja veetmise kohta:
http://www.turu-uuringute.eu/veebiuuring/index.php?sid=76469&lang=et


Meie projekti jaoks on lehekülg veel paljudel ajaveebist puudu. 
Täna lisame projekti lehele ajakava ja vahendite ülevaate.

Wednesday, April 9, 2014

Viimane test ja projekt

Loodetavasti on tehtud õppetöö analüüsist kasu ja hinded aina paranevad. Koolivälistest sündmustest oli kõige rohkem mainitud klassi reisi Rootsi.
 
Tänased ülesanded:
  1. Kõigepealt tee Moodles Tarkvara ja ergonoomia test hindele
  2. Seejärel alustame projekti ettevalmistustega.

Wednesday, April 2, 2014

Tarkvara e soft ja õppetöö analüüs

Kalendritega on asi osaliselt paranenud, ergonoomiapostitustega on nii ja naa - kommenteerin neid ülesandeid tunnis.
Täna uurime uue teemana tarkvara.

Lisa postitus oma ajaveebi: kuna alanud on viimane veerand, tee oma senise töö analüüs:
 

  • kuidas on seisud koolis, millised ained olid kergemad, hinded paremad ja milliste ainetega oli probleeme, mida saaks veel paremini teha, et aastahinnet parandada jne.;
  • kuidas on läinud kooliväliselt, olümpiaadidel ringides, trennides, võistlustel jne.;
  • mis on sellest õppeaastast seni kõige rohkem meelde jäänud (mõni üritus koolis või väljaspool kooli, klassiõhtu, matk vms);
  • kujunda postitus, st too olulisem esile ja lisa vähemalt 1 pilt.